Comparando temperaturas

Disciplina: Ciências
Ciclo: Ensino Fundamental – 5ª a 9ª
Assunto: Organização de tabelas
Tipo: Informática

Mais do que informações, é preciso que o ensino de Ciências seja voltado ao desenvolvimento de competências que permitam ao aluno lidar com as informações, compreendê-las, elaborá-las, criticá-las, fazendo uso dos conhecimentos adquiridos durante as aulas. Para tanto, são necessárias algumas atividades que permitam a coleta e organização de dados, comparação e interpretação de resultados obtidos. O exemplo a seguir ilustra uma dessas atividades.

Os alunos devem medir a temperatura em dois locais na escola – um mais arejado e outro mais quente – por exemplo, no pátio da escola e no interior de um depósito ou sala, em diferentes horas do dia e em intervalos regulares. No fim, eles elaboram uma tabela e um gráfico com os dados obtidos, na planilha eletrônica (clique aqui para ver um modelo).

Promova com seus alunos uma discussão das razões dessa diferença de temperatura, interpretando e procurando explicar as variações encontradas.

Faça-os mudar o tipo de gráfico de linhas para colunas para que percebam a variação sobre um outro ângulo. Proponha pesquisas em sites, revistas, jornais ou publicações variadas sobre o efeito estufa na Terra.

Texto original: Mariza Mendes
Edição: Equipe EducaRede

(CC BY-NC Acervo Educarede Brasil)

História da Termodinâmica

História da Termodinâmica

Disciplina:

Física

Ciclo: Ensino Médio
Assunto: Calor e temperatura
Tipo: Texto

Muitas vezes o estudo dos fenômenos térmicos associados ao desenvolvimento dos conceitos de calor e temperatura apresenta-se descontextualizado do período histórico do seu surgimento. No caso da Termodinâmica, deve-se ressaltar que a Revolução Industrial do século XIX esteve diretamente associada à invenção das máquinas térmicas.

Um texto que pode servir de apoio para o trabalho do professor que deseja desenvolver esse tema com seus alunos é o livro “A Termodinâmica e a Invenção das Máquinas Térmicas”, de Sérgio Quadros.

Nessa obra o autor apresenta, sem a preocupação de se constituir numa referência histórica completa da Termodinâmica, alguns fatos curiosos e originais de forma simples e diferente. O trabalho busca incluir os conceitos fundamentais, particularmente os de energia e entropia, fornecendo ao leitor uma compreensão das linhas gerais da ciência do calor, o estilo de raciocínio dos cientistas, a importâncias das idéias científicas e o tempo que levaram para amadurecer.

Além disso, o livro pode-se constituir num interessante instrumento de trabalho interdisciplinar entre História e Geografia.

Referência:

QUADROS, Sérgio. A Termodinâmica e a Invenção das Máquinas Térmicas. São Paulo: Scipione, 1996.

Texto original: Marcelo Barros
Edição: Equipe EducaRede

 (CC BY-NC Acervo Educarede Brasil)
04/03/2002