O trabalho de Mendel com ervilhas

Disciplina: Biologia
Ciclo: Ensino Médio
Assunto: Anatomia, estatística, genética, seres vivos
Tipo: Materiais didáticos

Objetivo:  Compreender algumas das idéias apresentadas por Mendel, principalmente a segregação dos fatores. Conhecer os experimentos que permitiram Mendel chegar às idéias de segregação dos fatores. Elaborar esquemas para resumir os trabalhos de Mendel.

Pré-Requisito: A reprodução das angiospermas

Autoria: Miguel Thompson, Rodrigo Venturoso, Anna Christina de Azevedo Nascimento, Wellington Moura Maciel, Diogo Pontual, Juliana Rangel, Silvana Nietske, Danilson de Carvalho – SEED/MEC

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Texto Original: Rived

(CC BY-NC Acervo Educarede Brasil)

Mendel não sabia disso…

Disciplina: Biologia
Ciclo: Ensino Médio
Assunto: Estatística, genética
Tipo: Materiais didáticos

Objetivo:  Relacionar os conceitos modernos da Genética com as idéias de Mendel.

Pré-Requisito: Ter realizado a atividade 4, ter trabalhado citologia – mitose, meiose e síntese de proteínas.

Autoria: Miguel Thompson, Rodrigo Venturoso, Anna Christina de Azevedo Nascimento, Wellington Moura Maciel , Diogo Pontual, Juliana Rangel, Silvana Nietske, Danilson de Carvalho – SEED/MEC

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Texto Original: Rived

(CC BY-NC Acervo Educarede Brasil)

Genética – As idéias de Mendel

Disciplina: Biologia
Ciclo: Ensino Médio
Assunto: Estatística, genética, probabilidade, saúde, sexualidade
Tipo: Materiais didáticos

Objetivo:  Relacionar os conceitos de célula, gene, alelos, DNA e cromossomo; reconhecer que indivíduos que apresentam um mesmo fenótipo podem apresentar genótipos diferentes; elaborar suposições sobre os fenômenos estudados; elaborar esquemas para resumir os experimentos de Mendel; interpretar textos sobre célula, cromossomos, DNA, etc; compreender algumas das idéias apresentadas por Mendel, principalmente a segregação dos fatores; conhecer os experimentos que permitiram Mendel chegar as idéias de segregação dos fatores; propor hipóteses sobre herança aplicando as idéias de Mendel; testar hipóteses sobre herança; relacionar os conceitos modernos da Genética com as idéias de Mendel.

Pré-Requisito: O aluno deve ter trabalhado os tópicos de Citologia e a reprodução (principalmente a de angiospermas).

Autoria: Miguel Thompson, Rodrigo Venturoso, Anna Christina de Azevedo Nascimento, Wellington Moura Maciel, Diogo Pontual, Juliana Rangel, Silvana Nietske, Danilson de Carvalho – RIVED/SEED/MEC

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Texto Original: Rived

(CC BY-NC Acervo Educarede Brasil)

Colocando as coisas no lugar

Disciplina: Biologia
Ciclo: Ensino Médio
Assunto: Estatística, genética, probabilidade
Tipo: Materiais didáticos

Objetivo:  Relacionar os conceitos de célula, gene, alelos, DNA e cromossomo; interpretar textos.

Pré-Requisito: Ter trabalhado os tópicos de Citologia.

Autoria: Miguel Thompson, Rodrigo Venturoso, Anna Christina de Azevedo Nascimento, Wellington Moura Maciel, Diogo Pontual, Juliana Rangel, Silvana Nietske, Danilson de Carvalho – SEED/MEC

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Texto Original: Rived

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Probabilidade: A Matemática ao acaso

Probabilidade: A Matemática ao acaso

Disciplina:

Matemática

Ciclo: Ensino Médio
Assunto: Estatística, Probabilidade, Progressão aritmética
Tipo: Materiais didáticos

Objetivo:  Apresentar, de maneira formal, os conceitos básicos da Teoria de Probabilidade; incentivar o desenvolvimento intuitivo do estudante.

Autoria: Walter Spinelli, Maria Helena Souza, César Nunes, Oort tecnologias

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30/08/2007

Média? Mediana? Moda?

Média? Mediana? Moda?

Disciplina:

Matemática

Ciclo: Ensino Médio
Assunto: Estatística: medidas de tendência central
Tipo: Metodologias

O objetivo dessa atividade é explorar o significado das medidas de posição ou de tendência central no estudo da Estatística: média aritmética, mediana e moda. Essas medidas facilitam a leitura e a interpretação de tabelas e gráficos, pois representam um resumo do conjunto de dados a eles associados.

O professor propõe aos alunos que, organizados em pequenos grupos, analisem a tabela abaixo, que representa o quadro de funcionários de uma empresa, com seus respectivos salários.

Salário
350 reais
600 reais
850 reais
2.500 reais
10.000 reais
N. de funcio- nários
10
3
1
2
2
Função
Operário
Escriturário
Secretária
Gerente
Diretor

(Clique aqui para obter cópia da tabela)

A partir do cálculo das medidas de tendência central desses dados, os alunos devem comentar a seguinte afirmação dos diretores da empresa considerada: “A média salarial da nossa empresa é de aproximadamente 1.700 reais”.

É esperado que os alunos percebam que a afirmação dos diretores é correta do ponto de vista matemático. No entanto, ela não é um indicador representativo da distribuição salarial da empresa. Nesse caso, a moda e a mediana, que correspondem ao salário de 350 reais, representam melhor a tendência da distribuição salarial da empresa.

Essa atividade pode ser um ponto de partida para uma pesquisa sobre a distribuição salarial no nosso país, em comparação com países considerados do Primeiro Mundo.

Para aprofundar:
BUSSAB, Wilton O. & MORETTIN, Pedro A. Estatística Básica. São Paulo: Atual, 1987.

Texto original: Edna Aoki
Edição: Equipe EducaRede

(CC BY-NC Acervo Educarede Brasil)